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1. Inicia la sesión conversando acerca de los cuentos; pide a algunos voluntarios que platiquen si alguien les ha leído un cuento, quién fue, y si les gustaba que les leyeran y por qué.
2. Pídeles que busquen un lugar cómodo y que se dispongan a escuchar la lectura de un cuento. Ten cuidado de realizar una lectura amena, dando énfasis a las voces y situaciones de los diferentes personajes, y de crear un ambiente adecuado para disfrutar la lectura; además, haz las pausas necesarias para preguntar o dar respuesta a los oyentes. Si es posible, pon una música suave durante la lectura.Materiales
3. Al terminar de escuchar el cuento, pídeles a algunos voluntarios que platiquen lo que más les gustó.
4. Invita a los asistentes a jugar a “Las cajitas musicales”. Reparte en secreto algunas escenas del cuento (que deberás escribir previamente en tarjetas) a ciertas personas, quienes serán las cajitas musicales, que se colocarán en fila y en desorden. Los demás miembros del grupo, al mismo tiempo,les “darán cuerda” a todas las cajitas musicales, la cuales narrarán las partes del cuento que se les hayan asignado. La idea es que se escuche el ruido de todas las narraciones. Los oyentes tendrán que mover de lugar las cajitas hasta que logren ponerse de acuerdo acerca del orden en que deben estar. Cuando
estén todas las cajitas en su lugar, se les volverá a dar cuerda una por una para escuchar la narración de principio a fin.
5. Comenta la importancia de haber reconstruido juntos el cuento que escucharon y de valorar las posibilidades lúdicas que les brinda el uso de los materiales de lectura.
CREACIÓN DE HISTORIETAS
1. Divide al grupo en dos equipos. Invítalos a jugar “El rey pide”. Se elige a un participante, que actuará como un rey exigente, desesperado y enojón, pero mudo. Para ser feliz, el rey pedirá un objeto que posea el grupo (puede ser un zapato, un cinturón, etc.; si quieren hacer más difícil el juego, puede solicitarlo de un color o tamaño específico), pero como sólo puede darse a entender con mímica, los equipos tratarán de adivinar lo que quiere, sin equivocarse para que no se enfade. El rey le recibirá el objeto sólo al primer equipo que se lo entregue y el que más objetos entregue será el ganador.
2. Comenta con los participantes si fue fácil entender lo que el rey quería. Pregúntales de qué otras maneras podríamos darnos a entender sin usar palabras (escritura, sonidos y dibujos).
3. Pregúntales a los participantes si se imaginan lo que sería vivir con un rey enojón como el del juego, cómo viviría la gente del reino, qué cosas absurdas les pediría, etc. Invítalos a realizar una historieta sobre este tema, en la que empleen los elementos analizados (escritura, sonido y dibujos).
4. Entrega una hoja blanca a cada participante. Pídeles que la doblen por la mitad a lo largo y en tres partes a lo ancho, para obtener seis secciones. Pídeles que corten la hoja por el doblez más largo y que peguen esa mitad en un extremo de la otra para formar una tira larga.
5. En las divisiónes dibujarán ordenadamente los dibujos de su historieta, incluyendo diálogos y sonidos. (Es recomendable tener dos o tres ejemplares de historietas para que puedan resolver las dudas que les surjan durante la actividad. Pueden ser muy útiles las historietas mexicanas clásicas, como Memín Pinguín, La familia Burrón o Los Supersabios.)
6. Cuando terminen sus historietas, entrégale a cada integrante un par de palitos de paleta. Pídeles que los peguen en los extremos de la historieta para que puedan enrollarla y hacerla pasar de un palito a otro.
7. Invítalos a divertirse leyendo y disfrutando las historietas elaboradas por los demás. Comenten cuáles fueron las que más les gustaron y por qué.
ACTIVIDAD DE CHISTES
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1. Prepara con anticipación algunos chistes que puedas contarles a los asistentes; puedes apoyarte con un libro de chistes para niños.
2. Invita a los participantes a contar algunos chistes que conozcan. Luego, comenten la intención que tienen los chistes (hacer reír) así como los aspectos que debemos cuidar a la hora de contarlos (volumen, entonación, dramatización, y no contar el final de manera anticipada) para que en verdad logren su cometido.
3. Reúne a los asistentes en dos equipos para organizar un “Duelo de chistes”. Cada equipo preparará una lista de chistes (tantos como integrantes tenga el equipo) y cada quien pasará a contar uno alternándose con los demás equipos. Indícales que dispondrán de algunos minutos para ensayarlos; los compañeros pueden hacer sugerencias para mejorar las interpretaciones.
5. Comenten la importancia que tiene la risa en nuestras vidas como una manera de liberarnos de las preocupaciones. Invítalos a cantar alguna canción que les permita reír con una gran carcajada como:La risa, del grupo infantil “Cántaro”, El Güijedel relajo, del grupo infantil “Bandula”, o cualquier otra que conozcas. Motiva a los asistentes a que exageren las partes donde aparecen las onomatopeyas “¡Jajajaja!” o “¡Jijijiiji!”, como si se estuvieran riendo muy fuerte.
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